12月16日消息，成都錯據(jù)媒體報道，所中試點成都石室、小學(xué)東部新區(qū)實驗學(xué)校等35所中小學(xué)率先試點人工智能作業(yè)批改系統(tǒng)，批改實現(xiàn)快速掃描并批改作業(yè)，作業(yè)該系統(tǒng)不僅能自動判定對錯，動判定對還可歸類錯題單元，成都錯生成個人專屬錯題本，所中試點并推送針對性鞏固練習(xí)。小學(xué)

業(yè)內(nèi)人士介紹，批改AI幾分鐘就能完成掃描、作業(yè)全班批改，動判定對不僅打破了傳統(tǒng)手工批改作業(yè)的成都錯效率瓶頸，更能精準(zhǔn)生成學(xué)情報告，所中試點讓教師快速鎖定高頻錯題與學(xué)生知識盲區(qū)。小學(xué)

最終實現(xiàn)“當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日講評”的即時反饋，教師也能從重復(fù)勞動中抽身，將精力投向教研與個性化輔導(dǎo)；學(xué)生告別“大水漫灌”式教學(xué)，獲得更具針對性的指導(dǎo)。

除了批改作業(yè)，AI正重塑教育生態(tài)，它并非取代教師，而是成為教學(xué)輔助的“超級助手”，讓科技精準(zhǔn)對接教育需求，開啟因材施教的全新篇章。

通過AI技術(shù)，學(xué)生可以獲得量身定制的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師則能夠從重復(fù)性任務(wù)中解脫出來，專注于更有創(chuàng)意和互動的教學(xué)活動。例如AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、能力、興趣等數(shù)據(jù)，動態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃與內(nèi)容推薦，這種“因材施教”可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。